صفحه نخست

رئیس قوه قضاییه

اخبار غلامحسین محسنی اژه‌ای

اخبار سید ابراهیم رئیسی

اخبار صادق آملی لاریجانی

قضایی

حقوق بشر

مجله حقوقی

سیاست

عکس

جامعه

اقتصاد

فرهنگی

ورزشی

جهان

فضای مجازی

چندرسانه

اینفوگرافیک

حقوق و قضا

محاکمه منافقین

جنگ دوم ۱۴۰۴

صفحات داخلی

300میلیارد ریال اعتبار سرویس دانش‌آموزان استثنایی رقمی زیادی نیست که در لایحه بودجه تایید نشود

۰۴ اسفند ۱۳۹۳ - ۱۲:۳۰:۰۱
کد خبر: ۳۳۵۶۱
دسته بندی‌: جامعه ، عمومی
خبرگزاری میزان: عضو کمیسیون آموزش مجلس با تاکید بر اینکه بسیاری از والدین دانش آموزان استثنایی توان پرداخت هزینه تردد فرزندشان برای ادامه تحصیل ندارند، گفت: 300میلیارد ریال اعتبار سرویس مدارس این دانش آموزان رقم زیادی نیست که در لایحه بودجه تصوب نشود.

: عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، با تاکید بر اینکه بسیاری از والدین دانش آموزان استثنایی توان پرداخت هزینه تردد فرزندشان برای ادامه تحصیل ندارند تا جایی که وی از مدرسه باز می‌مانند، گفت: 300میلیارد ریال اعتبار سرویس مدارس این دانش آموزان رقم زیادی نیست که در لایحه بودجه تصوب نشود.

عطاءاله سلطانی‌صبور در گفت‌و‌گو با خبرنگار اجتماعی میزان، درباره تخصیص بودجه برای سرویس مدارس استثنایی اظهار کرد: یکی از مظلوم ترین قشرهای کشور دانش‌آموزان مناطق محروم بوده و از این قشر مظلوم تر هم دانش‌آموزان استثنایی معلول هستند.

وی در ادامه تصریح کرد: متاسفانه بیشتر دانش‌آموزان استثنایی جزء خانواده‌های بی بضاعت و از قشر مستضعف بوده که تا حدودی نیز این افراد در جامعه فراموش شده اند.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، با تاکید بر اینکه متاسفانه به دلیل اینکه این افراد رسانه ای را در اختیار ندارند یا چندان با کارکرد رسانه آشنا نیستند، نمی توانند به خوبی گلایه های خود را به اطلاع عموم جامعه و مطبوعات برسانند، بیان کرد: اولیاء و دانش‌آموزان معلول در میان برنامه ها و تدابیر دولت گمنام هستند، فقط افرادی می‌توانند آنها را درک کنند که خود از نزدیک شاهد مشکلات و دغدغه های این افراد در مدارس بوده اند.

سلطانی‌صبور با اشاره به اینکه امکانات در استان‌های دیگر کم تر از شهر تهران است، اذعان کرد: با وجود تمامی فداکاری‌هایی که از معلمان و مسئولان آموزشی در مدارس استثنایی به خصوص دانش‌آموزان معلول دیده می شود، باز این افراد با مشکلات زیادی در تردد یا نبود مادریار مواجه هستند تا به آنجا که گاهی دانش‌آموان استثنایی نمی توانند به مدرسه بروند زیرا بسیاری از والدین توان پرداخت هزینه ایاب و ذهاب فرزندان معلول خود را برای ادامه تحصیل آنها ندارند.

وی با اذعان به این مطلب که باید دولت اعتبار ویژه ای را برای ساماندهی شرایط این دسته از دانش آموزان و کمک به آنها در نظر بگیرد، بیان کرد: 300 میلیارد ریالی که از سوی آموزش و پرورش برای ساماندهی و پرداخت هزینه رفت و آمد این دانش آموزان در بودجه آمده است، به نظر من رقم زیادی نیست و برای دل شاد کردن و حمایت از این دانش آموزان حداقل کاری است که نمایندگان مجلس با تصویب آن در لایحه بودجه می توانند برای کمک به این قشر انجام دهیم.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی خاطرنشان کرد: باید سعی کنیم با درنظر گرفتن بودجه ای مناسب برای رایگان شدن سرویس مدارس استثنایی این فشار مالی را از دوش خانواده های این افراد و جامعه برداریم.

سلطانی‌صبوردر ادامه عنوان کرد: من معتقدم اگر وزیر آموزش و پرورش مطالبه و نیاز این افراد را به خوبی به دولت منعکس کند می تواند تاییدیه و تصویب این هزینه را از مجلس و دولت بگیرد.

وی با اشاره به اینکه 300 میلیارد ریال وجهی برای دولت نیست، که نتواند برای این افراد پرداخت کند، مطرح کرد: من از نزدیک وضعیت این افراد را مشاهده کردم، خانواده بسیاری از این دانش آموزان از نظر مالی ناتوان تا جایی که حتی در پرداخت هزینه های درمان یا یک وعده غذای تقویتی هم با مشکل مواجه هستند.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با اشاره به اینکه بسیاری از خانواده‌ها از عهده پرداخت مخارج فرزند معلول خود برنمی‌آیند و براین اساس ابراز خود اظهاری در جامعه نمی‌کنند حتی فرزندشان را به مدرسه نمی فرستند، گفت: باید به لحاظ روانشناسی هم به خانواده این افراد و دانش‌آموزان معلول توجه شود که این تدابیر همگی با بحث تخصیص بودجه به این قشر ارتباط زیادی دارد.

سلطانی‌صبور در خاتمه با تشکر از نکته سنجی و پی‌گیری موضوعات مربوط به مشکلات دانش آموزان استثنایی از جمله هزینه ایاب و ذهاب سرویس مدارس توسط ، اظهار کرد: نیازها و مشکلات این قشر بسیار است و باید اهالی رسانه در این زمینه بیش از گذشته مسائل موجود را موردی بررسی و پیگیری قرار دهند.


ارسال دیدگاه
دیدگاهتان را بنویسید
نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *