تحول از مدرسه شروع میشود/برای جلوگیری از نقصان ملی به درون مدرسه مراجعه کنیم
علی باقر زاده گفت: بحران اصلی برای هر نظام آموزشی بحران یادگیری است و به اندازهای جدی است که میتواند تماما ظرفیت ملی را از بین ببرد و برای جلوگیری از این نقصان ملی باید به درون مدرسه رجعت کنیم.
خبرگزاری میزان -
به گزارش خبرنگار گروه جامعه ، علی باقر زاده، معاون توسعه و پشتیبانی سازمان پژوهش و برنامه ریزی درسی در نشست تبیین سیاستها و برنامههای سال ۹۸ گفت: بین وضع مطلوب و وضع موجود فاصله وجود دارد. در بیرون آموزش و پرورش این سازمان باید دغدغه ملی و عزم ملی را پشت سر خود برای بهبود باید داشته باشد. آموزش را نمیتوانیم مستقل از سیاست اقتصاد فرهنگ فناوری بهبود دهیم. آموزش و پرورش نمیتواند به تنهایی پیشرفت کند، ولی میتواند پیشران باشد. باید تمام ظرفیت را داخل مدرسه ببریم.
وی افزود: باید به سمت تقویت مفهوم و ماموریت مدرسه ببریم و در حال حاضر نقطه عزیمت خوبی را شروع کرده ایم.
وی در ادامه گفت: بحران اصلی برای هر نظام آموزشی بحران یادگیری است و به اندازهای جدی است که میتواند تماما ظرفیت ملی را از بین ببرد و برای جلوگیری از این نقصان ملی باید به درون مدرسه رجعت کنیم.
باقرزاده گفت: مدرسه واحد تحول و مربی زمینه ساز تحول و دانش آموز عامل تحول است. برنامه درسی فرصت ساز همه این تحولات است.
وی در ادامه بیان کرد: برنامه درسی رکن و محور اصلی تحول و عامل شتاب دهنده به همه عوامل است. از دست دادن تحول در برنامه درسی تکرار بحران یادگیری است و باعث خسارت ملی میشود.
باقر زاده در ادامه افزود: باید از سمت مدیریت متمرکز به سمت مشارکت همه جانبه پیش برویم.
وی در ادامه افزود: باید به سمت تحول برویم، زیرا از تکرار مسیر قبلی همین نتایج کنونی به دست میآید.
ارسال دیدگاه
دیدگاهتان را بنویسید
نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخشهای موردنیاز علامتگذاری شدهاند *