ورودیهای جدید دانشگاهها از چه زمانی تحصیل خود را آغاز میکنند؟
معاون آموزشی وزیر علوم با اشاره به دو سناریوی پیشروی اعلام نتایج کنکور سراسری گفت: اگر نتایج آزمون به آذرماه موکول شود، امکان آغاز تحصیل ورودیهای جدید در نیمسال اول وجود نخواهد داشت و این دانشجویان از نیمسال دوم وارد دانشگاهها میشوند.
خبرگزاری میزان -
به گزارش صدا و سیما، ابوالفضل واحدی در نشست خبری امروز با خبرنگاران، ضمن ابراز همدردی با مردم میناب، رویکرد این وزارتخانه برای مواجهه با این رخداد را فراتر از بزرگداشتهای مرسوم خواند و گفت: تلاش داریم با تبدیل سوگ به یک ظرفیت علمی، ضمن حمایت از استعدادهای مناطق کمبرخوردار، جایزه ملی سرآمدی آموزشی را با تکیه بر جلوههای ویژه معلمی و بورسیه تحصیلی “مسیر میناب” عملیاتی کنیم.
واحدی در تشریح این طرح حمایتی افزود: در گام نخست، ۱۵۶ بورسیه تحصیلی با اولویت مناطق محروم و مقاطع تحصیلات تکمیلی برای این منطقه در نظر گرفته شده است تا مسیر پیشرفت علمی برای استعدادهای درخشان این خطه هموار شود.
ارزیابی وضعیت آموزش عالی در هفتههای آغازین سال تحصیلی
معاون آموزشی وزارت علوم در بخش دیگری از سخنان خود به وضعیت برگزاری کلاسها در هفتههای ابتدایی سال تحصیلی اشاره کرد و گفت: بر اساس آمارهای دریافتی، در هفته نخست، بیش از ۷۰ درصد کلاسهای درس در دانشگاههای سراسر کشور به صورت مجازی برگزار شده است.
وی با اشاره به شرایط خاص کشور و ضرورت حفظ امنیت دانشجویان، تصریح کرد: در شرایط فعلی، آموزش مجازی بهترین و هوشمندانهترین انتخاب برای تداوم فرآیند یادگیری بوده است تا ضمن تضمین امنیت دانشجویان، هیچ وقفهای در تقویم آموزشی دانشگاهها ایجاد نشود.
احتمال آغاز نیمسال دوم دانشجویان ورودی جدید در آذرماه
واحدی در پایان درباره وضعیت دانشجویان ورودی جدید خاطرنشان کرد: با توجه به شرایط حاکم و لزوم مدیریت دقیق تقویم آموزشی، احتمال دارد آغاز نیمسال دوم تحصیلی برای دانشجویان ورودی جدید به آذرماه موکول شود که تصمیم نهایی در این خصوص پس از بررسیهای لازم اعلام خواهد شد.
تدابیر ویژه برای کلاسهای عملی و فنیمهندسی
معاون آموزشی وزارت علوم در خصوص دغدغههای مربوط به افت کیفیت آموزشی در رشتههای عملی و فنیمهندسی تأکید کرد: برای جلوگیری از افت تحصیلی و حفظ کیفیت آموزش، اختیارات لازم به دانشگاهها تفویض شده است. طبق ابلاغیهای که از چهارم خردادماه صادر شده، دانشگاهها در صورت نیاز و امکان، میتوانند برای دروسی که امکان برگزاری مجازی ندارند، کلاسهای حضوری برگزار کنند؛ البته بدیهی است که در استانهایی که همچنان شرایط پایدار نیست، تصمیمگیریها متناسب با وضعیت همان منطقه صورت میگیرد.
آخرین وضعیت طرح بهینهسازی سنوات تحصیلی
واحدی در بخش دیگری از این نشست پیرامون طرح «بهینهسازی سنوات و کاهش زمان تحصیل در دوره کارشناسی» اظهار داشت: این طرح همچنان در دست اقدام است و در حال حاضر با مشارکت خود دانشگاهها در حال بررسی و ارزیابی است. فعلاً اجرای آن به صورت داوطلبانه در تعدادی از دانشگاهها آغاز شده تا نتایج آن پیش از تعمیم به کل نظام آموزش عالی سنجیده شود.
چالش «رسوب دانشگاهیان»؛ معضلی فراتر از مسائل آموزشی
وی با اشاره به پدیده «رسوب دانشگاهیان» (طولانی شدن غیرمتعارف مدت تحصیل)، خاطرنشان کرد: در کنار تلاش برای کاهش سنوات، با پدیده رسوب دانشگاهیان مواجه هستیم که بررسیها نشان میدهد علل آن بسیار فراتر از مسائل صرفاً علمی و آموزشی است و نیازمند تحلیلهای دقیقتری است که در دستور کار وزارتخانه قرار دارد.
حرکت به سمت «آموزش هوشمند» با وجود محدودیتهای جنگی
واحدی در بخش پایانی نشست با اشاره به تصویب «برنامه آموزش هوشمند» گفت: این برنامه اکنون در مسیر اجراست. اگرچه شرایط جنگی خللهایی در این مسیر ایجاد کرده، اما همچنان در چندین دانشگاه کشور در حال پیگیری است.
وی با تأکید بر اینکه اینترنت مؤلفهای حیاتی برای فعالیتهای علمی است، تصریح کرد: با شروع جنگ و پیشبینی چالشهای احتمالی، هشدارهای لازم در خصوص تأثیر قطعی سراسری اینترنت بر کاهش رتبه علمی کشور مطرح شد. بر همین اساس، پیگیریهای لازم انجام شد تا دسترسی اساتید و بخش قابلتوجهی از دانشجویان به اینترنت بینالمللی میسر شود تا جریان علمی کشور دچار وقفه نشود.
انتهای پیام/
ارسال دیدگاه
دیدگاهتان را بنویسید
نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخشهای موردنیاز علامتگذاری شدهاند *