سند تحول نقشه راه آموزش و پرورش برای حرکت/مدرسه محوری ویژگی نظام تحول آموزش و پرورش/ عدم تمایل به رشته های علوم انسانی زنگ خطری جدی برای آموزش و پرورش

  به گزارش خبرنگار گروه جامعه سید محمد بطحایی در سومین نشست گردهمایی مدیران دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی باابراز تسلیت به خاطرحادثه تروریستی در اهواز گفت:مسیر تحولی که وزارت آموزش و پرورش در آن قرار دارد از یک هسته اصلی تشکیل شده است که آن  هسته اصلی پاسخگویی به نیازهای جامعه نسبت به آموزش و پرورش را بر عهده دارد .

وی ادامه داد :امروز سند تحول نقشه راه آموزش و پرورش برای حرکت در مسیر است.اجرای سند تحول توسط آموزش و پرورش از دو راه پیگیری می شود. مسیر اول تحول در نظام مدیریت آموزش و پرورش است. مسیر اول تحول شکلی و ساختاری است، ما اگر بخواهیم در مسیر ۴۰ ساله حرکت کنیم اتفاقی نمی‌افتد.

آموزش باید به سمت کاهش تمرکز حرکت کند

وی در بخش دیگری از سخنان خود با اعلام اینکه نحوه آموزش باید به سمت کاهش تمرکز حرکت کند،افزود : یکی از موانعی که جلوی رشد آموزشی را در کشور گرفته است  تمرکز در نظام آموزش است که باعث شده تمام بار مسوولیت در حوزه تصمیم گیری روی دوش ۱۰۰ نفر قرار بگیرد در حالی هزاران نیرو کنار ایستاده اند و عملا نقشی در تصمیم گیری ها ندارند .

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: این هسته ۱۰۰ نفره و  نظام تمرکز ،نوآوری و خلاقیت  برون رفت از مسیر فعلی را به صفر رسانده است؛ بنابراین باید برای ایجاد تحول در گام اول برنامه‌های باید به اجرا دربیایید که از بدنه عظیم آموزش و پرورش استفاده شود.

بطحایی در ادامه گفت: آموزش و پرورش با انسان‌های که هر روزه در حال تغییر هستند رو به رو است و با سایر سازمان‌ها متفاوت است.

وی گفت: عمل به تغییر نظام شروع شده و مدرسه محوری و کاهش تمرکز از ویژگی‌های اجرای این طرح است.

آموزش و پرورش در حوزه روش عقب افتادگی مهلگی دارد

بطحایی در ادامه با بیان اینکه مسیر دوم آموزش و پرورش برای ایجاد تغییر تحول است گفت: در سه حوزه دانش، ابزار و روش عقب افتادگی مهلگی داریم. در حوزه دانش وصعیت بدی ندارم، ولی در حوزه روش مسیر ۷۰ سال قبل را می‌رویم. این در حالی است که در حوزه ابزار هم وضعیت خوبی نداریم. آموزش و پرورش باید به سمتی برود که جامعه حرف ما را قبول داشته باشد.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه اجرای مسیر اول یعنی تغییر ساختار راحت‌تر است خاطر نشان کرد از بعد از انقلاب ۴ تغییر را شروع کردیم یکی در دهه ۶۰ بود که برای حرکت در مسیر تحول فقط مطالعات صورت گرفت بسیار هم خوب بود، اما در همین سطح باقی ماند و اجرایی نشد.

بطحایی با اعلام اینکه در دهه ۷۰ نییز تغییر نظام آموزش متوسطه صورت گرفت گفت: این تغییر بیشتر تغییر شکلی بود و محتوا دست نخورده باقی ماند. و امروز تحولاتی که آموزش و پرورش به دنبال آن بوده است فقط در حوزه ساختار اتفاق افتاده است.
وی در زمینه تحول در محتوا و متن برنامه‌های آموزشی نیز خاطر نشان کرد: در این زمینه منافع افراد زیادی به خطر می‌افتد. حذف کتاب‌های کمک آموزشی برای این تحول آغاز شده است. این وضعیت به دوره پیش دبستانی هم سرایت کرده که بسیار اسف بار است. خانواده‌ها با همراه شدن در این مسیر با اراده خود شخصیت کودک را متلاشی می‌کنند. این بذری که اکنون دارد در دوره ابتدایی کاشته می‌شود محصولش در دانشگاه دیده خواهد شد.

 دانش آموزان از خلاقیت جا مانده اند

وزیر آموزش و پرورش در بخش دیگری از صحبت‌های خود با اعلام اینکه دانش آموزان از خلاقیت جا مانده اند اظهار کرد: همه بر این اصل تمرکز پیدا کرده اند که بر مهارت‌های شناختی یعنی حافظه محوری تلاش کنند. از این رو تمام توان کودکان روی این امر متمرکز شده است و از خلاقیت جدامانده است.

کتاب های کمک درسی خواب و خوراک را از کودکان گرفته است

بطحایی با اعلام اینکه تحول آموزشی در دوره ابتدایی شروع شده است اظهار کرد: باید فرزندان ما از رفتن به مدرسه لذت ببرند این مسئله در سایر کشور‌ها حل شده و مدارس و مکتب خانه‌های ما در گذشته به این شگل نبود و این فشار‌ها به مرور افزوده شده مثل: حجم زیاد کتاب‌های آموزشی و کتاب‌های کمک درسی که با این روش خواب و خوراک از کودکان گرفته شده است.

بطحایی گفت: مهارت آموزی باید در نظام آموزشی ما باید شروع شود. در این زمینه کارگروه‌هایی برای تدوین شیوه‌های مهارت آموزی دچار نقص هستیم.

وزیر آموزش و پرورش از مدیران دانشگاه شهید رجایی درخواست کرد یک هیات اندیشه ورز در این دانشگاه تشکیل دهند تا برای تدوین شیوه‌ای صحیح در حرکت به سمت تحول آموزشی از دستاورد‌های این کمیته استفاده شود.

وی در پایان گفت: بچه‌ها به شدت به سمت علوم تجربی رفته و استقبال از علوم انسانی، کارودانش و ... بسیار کم  شده و ما مجبور شده ایم برخی را مجبور به رفتن به سمت رشته‌هایی کنیم که دانش آموزان میل و رغبتی به ادامه تحصیل در این رشته‌ها ندارند این زنگ خطری جدی برای آموزش و پروش است و ۵ سال دیگر با نتیجه تاسف بار این امر رو به رو می‌شویم.

انتهای پیام /