اقدام آموزش و پرورش برای ترویج فرهنگ ایثار در قالب کتب درسی
: وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اقدام برای زنده نگهداشتن یاد شهیدان و ترویج فرهنگ ایثار و شهادت، در قالب کتابهای درسی و اجرای برنامههای مختلف در مدارس، گفت: در قالب کتابهای درسی و ترویج این فرهنگ در مدارس میتوانیم در مسیر راه شهیدان گام برداریم.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری میزان، همایش بزرگرداشت روز شهدا و رونمایی از کارت شناسایی شهدای فرهنگی امروز با حضور علیاصغر فانی وزیر آموزش و پرورش، جمعی از مسئولان این وزارتخانه و خانواده شهدای فرهنگی در ساختمان مرکزی وزارت آموزش و پرورش برگزاری شد.
وزیر آموزش و پرورش در سخنانی با تبریک روز شهدا اظهار کرد: شهدا آینهای شفاف و مخلص برای خدا هستند. 220 هزار شهید کشور هر کدام به عنوان یک شاخص برای استقلال، عزت و شرف ما مطرح هستند و زنده نگه داشتن یاد شهیدان، در کنار احترام به آنها، به عنوان حفظ و تداوم ارزشها در نظام اسلامی هستند.
فانی با بیان این مطلب که شهدا در شکلگیری و تثبیت انقلاب و تداوم راه امام(ره) موثر هستند، افزود: امروز که در آستانه 37 سالگی پیروزی انقلاب هستیم و انقلاب اسلامی پرشورتر از گذشته مطرح است که ایثار و گذشت و مردانگی شهیدان نقش موثری در تثبیت نظام و انقلاب اسلامی داشته است.
وی نقش آموزش و پرورش در زنده نگهداشتن یاد شهیدان و ترویج فرهنگ شهادت را موثر دانست و مطرح کرد: آموزش و پرورش که امروز متولی تعلیم و تربیت بیش از 13 میلیون دانشآموز است و رسالت سنگینی را بر دوش داشته که ترویج فرهنگ شهادت، معرفی شهدا و منش و روش آنها میتواند در تربیت نسل امروز که آیندهسازان کشور هستند، موثر باشد.
وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه در قالب کتابهای درسی و ترویج این فرهنگ در مدارس میتوانیم در مسیر راه شهیدان گام برداریم، تصریح کرد: امیدوارم به عنوان خدمتگزاران شهدا توانسته باشیم در قالب مدارس شاهد و طرح پراکنده شهری و روستایی و فعالیتهای فرهنگی بتوانیم راه بزرگانی مانند شهیدان رجایی، باهنر، بهشتی، مفتح، همت و 5 هزار فرهنگی و 36 هزار دانشآموز شهید را گرامی بداریم.
در پایان همایش بزرگداشت روز شهدا از کارت شناسایی معلم شهید محمدابراهیم همت از فرماندهان شاخص دفاع مقدس با حضور وزیر آموزش و پرورش و فرزند این شهید رونمایی شد. و همچنین از تعدادی از خانوادههای شهدا و ایثارگران حوزه ستادی وزارت آموزش و پرورش تجلیل شد.
