یکی از مهمترین سیاستهای علیرضا کاظمی در سمت وزیر آموزش و پرورش؛ عدالت تربیتی و نصیب برابر آموزشی بود و این مهم با تنوع و تکثر مدارس دولتی میسر نبود.
مقام عالی نظام تعلیم و تربیت کشور بیش از هر نکته دیگری به انحراف طرح مدارس هیئت امنایی از هدف اولیه خود انتقاد داشت. به گفته کاظمی، این مدارس در شرایط فعلی فقط نام هیئت امنایی را یدک میکشند و عملاً کارکردی جز دریافت پول از مردم ندارند، در حالی که از حمایتهای واقعی و مشارکت مردمی بیبهرهاند. حالا، اما آیین نامه مدارس هیئت امنایی در شورای عالی آموزش و پرورش اصلاح شد و با دستور وزیر آموزش و پرورش هیچ مدرسه دولتی اجازه اخذ پول را نخواهد داشت.
در همین رابطه موسیالرضا کفاش، معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش، در گفتوگو با میزان درباره اصلاح اساسنامه و آییننامه مدارس هیئتامنایی اظهار کرد: فعالیت این مدارس بر مبنای «آییننامه توسعه مشارکتهای مردمی به شیوه مدیریت هیئتامنایی» است که نخستینبار در سال ۱۳۸۸ تصویب و در سال ۱۳۹۸ اصلاح شد. این آییننامه در ابتدا با هدف بهرهگیری از ظرفیت خیرین مدرسهساز و مدرسهیار تدوین شده بود.
وی با اشاره به گستره مدارس هیئتامنایی در کشور افزود: در حال حاضر حدود ۴ هزار و ۵۰۰ مدرسه هیئتامنایی در سراسر کشور فعالیت میکنند و نزدیک به یک میلیون و ۲۰۰ هزار دانشآموز در این مدارس تحصیل میکنند.
کفاش درباره دلایل بازنگری در آییننامه این مدارس گفت: طی سالهای اخیر انتقادها و شکایتهایی درباره عملکرد برخی مدارس هیئتامنایی مطرح شده بود که عمدتاً به دو موضوع بازمیگشت؛ نخست، نگرانی از گسترش انواع مختلف مدارس و تأثیر آن بر عدالت آموزشی و دوم، دریافت مبالغی از خانوادهها و اعمال شرایطی مانند آزمون یا گزینش برای پذیرش دانشآموزان.
وی ادامه داد: مدارس هیئتامنایی مدارس دولتی هستند و مانند سایر مدارس دولتی موظف به ثبتنام دانشآموزان محدوده جغرافیایی خود هستند. با این حال، در برخی موارد بخش نخست آییننامه به درستی اجرا نمیشد و برخی مدارس به سمت برگزاری آزمون و دریافت مبالغی از خانوادهها میرفتند که همین موضوع زمینه اعتراضات را فراهم کرده بود.
معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش تصریح کرد: با آغاز مسئولیت علیرضا کاظمی در وزارت آموزش و پرورش، ساماندهی این وضعیت در دستور کار قرار گرفت و به همین منظور به استانها ابلاغ شد که مدارس هیئتامنایی در سال تحصیلی جدید حق دریافت شهریه یا هرگونه وجه اجباری را ندارند و باید همانند سایر مدارس دولتی نسبت به ثبتنام دانشآموزان اقدام کنند.
همه مدارس صاحب هیئت امنا میشوند
کفاش با اشاره به برداشتهای نادرست از طرح جدید شورای عالی آموزش و پرورش اظهار کرد: برخی تصور کردند قرار است همه مدارس کشور به مدارس هیئتامنایی تبدیل شوند، در حالی که چنین موضوعی مطرح نیست. آنچه در دستور کار قرار دارد، برخورداری همه مدارس دولتی از «هیئت امنا» به عنوان مجموعهای از حامیان و پشتیبانان مدرسه است.
وی توضیح داد: این هیئتها با هدف ارتقای کیفیت آموزشی، فرهنگی، تربیتی، ورزشی، بهداشتی، تجهیزاتی و فناوری مدارس تشکیل میشوند و نقش آنها کاملاً حمایتی و پشتیبانی است، نه دخالت در امور اجرایی و آموزشی مدرسه.
به گفته وی، اعضای هیئت امنا میتوانند از میان خیرین، معتمدان محلی و ملی، روحانیون، گروههای جهادی، شخصیتهای حقیقی و حقوقی، مدیران و معلمان فعلی یا بازنشسته، اولیای دانشآموزان و سایر حامیان مدرسه انتخاب شوند.
وظایف هیئتهای امنا
معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش درباره وظایف این هیئتها گفت: شناسایی ظرفیتهای مردمی و خیرین، کمک به توسعه ارتباط مدرسه با نهادها و دستگاهها، مشارکت در تعمیر و نگهداری فضاهای آموزشی، توسعه امکانات ورزشی و بهداشتی، تأمین تجهیزات آموزشی، حمایت از برنامههای فرهنگی و مناسبتی، پشتیبانی از دانشآموزان کمبرخوردار و کمک به کاهش فقر یادگیری از جمله مأموریتهای پیشبینیشده برای هیئتهای امناست.
وی افزود: در مناطق محروم نیز پیشبینیهای لازم انجام شده است. به همین دلیل عضویت در هیئت امنا محدود به افراد ساکن همان منطقه نیست و حتی یک خیر مستقر در تهران میتواند عضو هیئت امنای مدرسهای در نقطهای دورافتاده از کشور باشد.
کفاش با تأکید بر اینکه هدف این طرح افزایش مشارکت مردمی در آموزش و پرورش است، گفت: با توجه به اینکه بخش عمده بودجه آموزش و پرورش صرف پرداخت حقوق و مزایای کارکنان میشود، برای ارتقای کیفیت آموزشی ناگزیر به بهرهگیری از ظرفیت خیرین، گروههای جهادی و مشارکتهای مردمی هستیم.
وی در عین حال تاکید کرد: در آییننامه جدید به صراحت تأکید شده است که هیچ مدرسهای حق دریافت وجه اجباری از دانشآموزان را ندارد و نمیتواند ثبتنام را به پرداخت پول یا شروطی مانند آزمون و گزینش منوط کند. البته در کنار این مقررات، نظارت و مراقبت مستمر نیز ضروری است تا اجرای این طرح به افزایش شکاف آموزشی یا خدشه به عدالت آموزشی منجر نشود.
معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش در پایان تأکید کرد: فلسفه تشکیل هیئتهای امنا، کمک به مدارس و ارتقای کیفیت آموزشی از طریق مشارکتهای داوطلبانه مردمی است و نه ایجاد سازوکاری جدید برای دریافت پول از خانوادهها یا محدود کردن دسترسی دانشآموزان به آموزش دولتی.
انتهای پیام/