دهمین جشنواره آموزشی تحصیلی جایزه ملی ایثار به یاد شهدای دانش آموز مدرسه شجره طیبه میناب و شهیدان میدان علم در جنگ تحصیلی آمریکایی-صهیونیستی با حضور وزیر بهداشت و نمایندگانی از آموزش و پرورش و بنیاد شهید و ایثارگران صبح امروز دوشنبه ۲۵ خرداد ۱۴۰۴ در دانشگاه صنعتی امیرکبیر برگزار شد.

محمدرضا ظفرقندی، وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی به تبیین جایگاه «ایثار علمی» در تقابل با جبهه استکبار پرداخت و گفت: تاریخ معاصر ایران شاهد ثبت برگی زرین و بی‌سابقه است،   اهداف والای شهدا باید جهت‌دهنده اصلی مسیر حرکت کشور و نظام سلامت باشد.

وزیر بهداشت با انتقاد شدید از حملات ناجوانمردانه رژیم صهیونیستی و آمریکا، این اقدامات را فرسنگ‌ها دور از اصول بشری، اخلاقی و قوانین بین‌المللی جنگ توصیف کرد.

وی با اشاره به حضور اخیر خود در کنفرانس ژنو خاطرنشان کرد: امروز جهان از مشاهده جنایات علیه کودکان و غیرنظامیان متأثر و افسرده است. در حالی که منطق پزشکی ما حکم می‌کند حتی مجروح دشمن را با رعایت کامل اخلاق درمان کنیم، دشمن تمام مرز‌های انسانیت را زیر پا گذاشته است.

ظفرقندی تاب‌آوری و مقاومت ملی ایران را نه یک اتفاق تصادفی، بلکه برآمده از یک قالب فکری بر پایه ایثار شهدا و هدایت رهبری دانست.

وی تصریح کرد: اگر امروز در صنایع پدافندی، موشکی و پزشکی به جایگاهی غیرقابل محاسبه برای دشمن رسیده‌ایم، ریشه در جهاد علمی دارد که از دل دانشگاه‌های ما جوشیده است. این پیشرفت‌ها، برنامه‌های دشمن برای براندازی و تجزیه کشور را با شکست مواجه کرده است.

وزیر بهداشت با ارائه آماری دقیق از توانمندی نظام درمان کشور، اعلام کرد: تیم‌های ملی سلامت و دانشمندان جوان ما موفق شدند حدود ۴۰ هزار مجروح را بدون کوچک‌ترین کمبود، کاستی یا خلل در روند درمان مدیریت کنند. این حجم از خدمات‌رسانی در شرایط بحرانی، نشان‌دهنده این است که حوزه سلامت ما تاب‌آوری علمی را نه در مقام شعار، بلکه در صحنه‌های عمل تمرین و تثبیت کرده است.

ظفرقندی تأکید کرد: پیام دانش در نظام اسلامی، «شهادت در راه علم» و ایستادگی برای مصالح عمومی است و این روحیه، پیش‌ران اصلی ایران در عبور از پیچ‌های تاریخی و رسیدن به قله‌های پیشرفت جهانی خواهد بود.

نقشه راه «دانشگاه پساجنگ»؛ از تبدیل سرمایه ایثار به پیشرفت تا تحقق جهش دوم علمی

بیژن رنجبر رئیس دانشگاه آزاد اسلامی نیز در سخنانی با تبیین مفهوم «دانشگاه پساجنگ»، بر ضرورت تحول بنیادین در نظام آموزش عالی تأکید کرد و هدف غایی این نهاد را تبدیل «حافظه شهادت» به «مسئولیت اجتماعی» و «کنشگری علمی» دانست که منجر به اقتدار ملی و رقم خوردن مسیر جهش ایران اسلامی خواهد شد.

وی اظهار کرد: در لحظات خطیر، قدرت واقعی یک کشور در بسیج ظرفیت‌های انسانی نهفته است. ملت ایران با وجود فشار‌های سنگین اقتصادی و عملیات روانی، نه تنها دچار فروپاشی نشد، بلکه با دفاع عقلانی و ایمانی به میدان آمد. این میدانداری و احساس مسئولیت نسبت به سرنوشت جامعه، بزرگترین سرمایه نظام است که باید توسط نهاد تعلیم و تربیت بازتولید شود.

وی افزود: دانشگاه پساجنگ دانشگاهی نیست که صرفاً به روال عادی پیش از بحران بازگردد. این دانشگاه باید کانون تولید اقتدار، خلق فناوری‌های راهبردی و تربیت انسان‌های مسئول و خلاق باشد. ما باید از الگوی سنتی حکمرانی علم که بر پایه آمار‌ها و تکثیر ساختارهاست، عبور کنیم.

وی در بخش دیگری از این سخنان، خود  بر سه مأموریت اصلی دانشگاه اشاره و تاکید کرد: «تولید علم»، «تربیت عالم» و «مهارت‌افزایی» سه عنصر مهم است و  ادغام روحیه جهادی با فعالیت‌های علمی را به دنبال دارد.

وی تصریح کرد: نسبت دانشگاه و فرهنگ ایثار، یک نسبت تشریفاتی نیست؛ بلکه نسبتی بنیادین است. دانشگاه پساجنگ باید از آموزش حافظه‌محور به سمت تربیت کنشگران حل مسئله و از مقاله محوری به سمت دانشگاه اثرمحور حرکت کند. مأموریت مشترک ما و بنیاد شهید، تنها حفظ یاد شهیدان نیست، بلکه تبدیل مکتب شهدا به الگوی زیست نسل جدید و دمیدن روح ایثار در رگ‌های فناوری کشور است.

رنجبر در پایان، هدف نهایی این تحول را تبدیل علم به ابزاری برای ساختن آینده‌ای درخشان برشمرد و تأکید کرد: بدون فرهنگ ایثار، دانشگاه نمی‌تواند انسان میداندار تربیت کند و بدون دانشگاه، فرهنگ ایثار به قدرت علمی مقوم تمدن نوین اسلامی تبدیل نخواهد شد. این پیوند راهبردی، پیش‌ران اصلی ایران در عبور از چالش‌های قرن جدید و دستیابی به قله‌های اقتدار بین‌المللی خواهد بود.

سلاح علم و دانایی ابزار اصلی رویارویی با دشمنان است

یعقوب سلیمانی، معاون آموزشی و فرهنگی بنیاد شهید و امور ایثارگران نیز بر ضرورت تقویت وحدت، همدلی و انسجام ملی پیرامون منویات مقام معظم رهبری تاکید و تصریح کرد: با اشاره به تجاوزات اخیر رژیم صهیونیستی به مراکز علمی و پژوهشی، سلاح علم و دانایی ابزار اصلی رویارویی با دشمنان است.

سلیمانی گفت: در سال گذشته بیش از ۶۰ نفر از فرزندان ایثارگران بدون استفاده از سهمیه، رتبه‌های اول و دوم کنکور سراسری را کسب کرده‌اند که نشان‌دهنده پویایی علمی این جامعه است.

وی در پایان با تأکید بر کادرسازی انقلابی و توانمندسازی تخصصی، خاطرنشان کرد: هدف اصلی بنیاد شهید، ارتقای جایگاه علمی و ترویج هم‌زمان فرهنگ جهاد، ایثار و شهادت در جامعه نخبگانی کشور است.

فعالیت ۱۴۰۶ واحد آموزشی شاهد

سید مصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش نیز بر اولویت راهبردی این وزارتخانه در تربیت متوازن، جامع و تمام‌ساحتی دانش‌آموزان تاکید کرد و گفت: هویت دینی و ملی رکن اصلی برنامه‌های آموزشی است و تمامی فعالیت‌ها بر اساس سند تحول بنیادین و در تراز انقلاب اسلامی تنظیم شده است.

آذرکیش با اشاره به زیرساخت‌های آموزشی کشور تصریح کرد: در حال حاضر ۱۴۰۶ واحد آموزشی شاهد در دوره‌های ابتدایی و متوسطه، مسئولیت تعلیم و تربیت بیش از ۴۱۲ هزار دانش‌آموز را بر عهده دارند.

معاون وزیر آموزش و پرورش همچنین از یک تحول ساختاری در برنامه‌های ملی خبر داد و گفت: امسال برای نخستین بار، کارگروه ترویج فرهنگ ایثار و شهادت به مجموعه کارگروه‌های پروژه مهر اضافه شده است تا این فرهنگ والا در طول سال تحصیلی استمرار یابد.

پیوند دین و علم، موتور تمدن‌سازی نوین است

حجت‌الاسلام و المسلمین موسوی‌مقدم، نماینده ولی‌فقیه در بنیاد شهید و امور ایثارگران نیز در ادامه با تأکید بر ضرورت هم‌افزایی دین و علم گفت: ایجاد دوگانه میان این دو، ریشه در تجربه تاریخی کلیسا دارد و به‌تدریج به یک گفتمان انحرافی در جهان تبدیل شد، در حالی‌که در اندیشه اسلامی، عقل و وحی دو بال هدایت بشرند.

وی با اشاره به نمونه‌های متعدد تاریخی افزود: در سنت اسلامی، تفکیک دین از دانش معنا ندارد؛ چنان‌که پیامبر اکرم (ص) و حضرات معصومین (ع) همواره بر تقدم علم و اندیشه‌ورزی تأکید داشته‌اند. بخش عمده‌ای از تمدن اسلامی بر پایه همین پیوند شکل گرفته و دانشمندان برجسته مسلمان با تکیه بر باور‌های دینی، بنیان‌گذار تحولات بزرگ علمی بوده‌اند.

موسوی‌مقدم با اشاره به تحولات پس از «جنگ رمضان» تصریح کرد: امروز بیش از هر زمان روشن شده است که هر جا دین و علم در کنار هم قرار گرفته‌اند، کارآمدی آنها چندین برابر شده و زمینه‌ساز شکل‌گیری تمدن‌های بزرگ شده است.

وی افزود: جنگ امروز صرفاً نظامی نیست، بلکه «نبرد علمی» نیز محسوب می‌شود و مراکز دانشگاهی و پژوهشی باید در خط مقدم این میدان باشند.

نماینده ولی‌فقیه در بنیاد شهید در پایان هدف اصلی این رویکرد را احیای تمدن اسلامی و جلوگیری از هجمه به جایگاه علم دینی عنوان کرد و از دانشگاهیان خواست با تولید نظریه و تعمیق پژوهش‌های علمی، این مسیر را تقویت کنند.

در انتهای این برنامه از برگزیدگان نیز قدردانی شد.

انتهای پیام