: کتاب و توسعه کتابخوانی از موضوعاتی است که سالها بر روی آن کار پژوهشی صورت گرفته و بخش های کارشناسانه ای در این  راستا شکل گرفته است.

علی اکبر اشعری در این بازدید  با اشاره به توسعه کتاب و کتابخوانی و تمهیداتی که در این راستا صورت گرفته است در گفت و گو با خبرنگار گفت: کتاب و توسعه کتابخوانی از موضوعاتی است که سالها بر روی آن کار پژوهشی صورت گرفته و بخش های کارشناسانه ای نیز  در این راستا شکل  گرفته است.

نسخه های زیادی برای این کارنوشته شده که شاید اگر بخواهیم به مهمترین آنها اشاره کنیم به سرفصل هایی مثل تولید کتاب، توزیع و مصرف باید اشاره کرد.



وی افزود: در بخش تولید نکته مهم در واقع نزدیکی محتوا با نیاز مخاطب است. وقتی مردم احساس نیاز کنند، اگر تبلیغی هم در  خصوص نیاز مخاطب صورت نگرفته باشد خود به سراغ آن کالا می رود. یک سری از نویسندگان ما کمتر به نیاز مخاطب توجه دارند؛ چه به لحاظ متن و سوژه و چه به لحاظ کتاب آرایی و طراحی جلد.

اشعری با اشاره به نکته دوم تصریح کرد: در خصوص توزیع ، وقتی کتابی منتشر می شود  هر چند هزار نسخه، فقط نویسنده و خانواده وی از آن مطلع می شود و دیگران در این خصوص اطلاعی ندارند .از طرفی چون کتابفروشی های ما فضای خیلی کوچکی دارند، جا دادن همه کتاب های منتشر شده امکان پذیر نیست ؛ به این شکل نه کتاب آنطور که باید معرفی می شود و نه درست در دسترس مخاطب قرار می گیرد.


رییس سابق کتابخانه ملی با اشاره به بحث مصرف کتاب افزود: همه ما در این باره فکر می کنیم برای این که انگیزه مطالعه به وجود بیاید، مطالعه کتاب  مثل همه آموزش های دیگر باید از سنین کودکی آغاز شود و تجربه نشان داده که اگر در هر خانواده ای در کنار دیگر وسایل خانه 1 یا 2 سبد    کتاب نگهداری  شود و پدر مادر از  آن کتاب انتخاب کنند،به طبع فرزند آنها فرهنگ مطالعه را یاد گرفته و این فرهنگ نهادینه خواهد شد.

وی ادامه داد: اگر ما می توانستیم این نظام و ارتباط دوسویه را چند سویه کرده و در مدارس به نظام معلم-کتاب دانش آموز و در دانشگاه به استاد- کتاب دانشجو تغییر دهیم در واقع آموزش ما پژوهش محور می شد و به دلایل مختلف علاقه به مطالعه نیز بیشتر می‌شد.