خبرگزاری میزان - فروغ تیموریان، کارشناس مسائل آموزشی در گفتوگو با میزان در رابطه با انتخاب رشته دانشآموزان پایه دهم گفت: هدایت تحصیلی فرایندی در پایه نهم است که طی آن خدمات مشاور و راهنمایی به دانشآموز ارائه میشود و دانشآموزان با توجه استعداد، توانایی، علاقه و ویژگیهای شخصیتیشان متوجه میشوند بهتر است در چه رشتهای ادامه تحصیل دهند و چه مشاغلی مورد نیاز جامعه است.
وی ضمن اشاره به اینکه در نظام آموزشی ما انتخاب رشته معمولا بر اساس توانمندی و علاقه دانشآموز صورت نمیگیرد، ادامه داد: ما اغلب شاهد این موضوع هستیم که تعدادی از دانشآموزان به رشتهای که در آن تحصیل میکنند، علاقهای ندارند و گاهی عنوان میکنند که خانواده با تحصیل در رشته مورد علاقهشان مخالف بوده و در نتیجه تا پایه دوازدهم در رشتهای تحصیل میکنند که به آن علاقه ندارند و در آن پیشرفت نمیکنند در حالی که اگر علاقه دانشآموز به درستی شناسایی شود و مشاور بتواند خانوادهها را در رابطه با تحصیل در رشته مورد علاقه دانشآموز مجاب کند قطعا استعداد دانشآموزان به خوبی شکوفا میشود.
این کارشناس مسائل آموزشی با بیان اینکه ممکن است دانشآموزی که به رشتههای هنری علاقه دارد استعدادش در بالاترین سطح شکوفا شود و اگر همان دانشآموز در رشته دیگری تحصیل کند استعدادش شکوفا نشود و در پایههای تحصیلی بالاتر دچار ناامیدی شود و درس خواندن را رها کند، افزود: متاسفانه در برخی موارد شاهد این موضوع هستیم که با تبلیغاتی که در مورد برخی رشتهها صورت میگیرد و در موارد اندک پورسانتی که به مشاوران داده میشود، دانشآموزان به توصیه مشاورش وارد رشتههای نظری میشود که هیچ علاقهای به آن رشتهها و انگیزهای برای ادامه تحصیل در آنها ندارند و این مسئله اسفناکترین فاجعه در نظام آموزشی کشور است چرا که هزینه مالی بسیاری از هم جیب دولت و هم توسط خانوادهها برای ۳ سال تحصیل دانشآموز پرداخت میشود و از طرف دیگر مهمترین سرمایه دانشآموز که عمرش است، تلف میشود بدون آنکه از دوران تحصیلش در مقطع متوسطه دوم استفاده کند و لذت ببرد.
تیموریان با اشاره به اینکه مشاور رابط بین دانشآموز و خانواده است و مهمترین و اساسیترین نقش را در هدایت تحصیلی دارد، اظهار کرد: مشاور میتواند با بررسی تخصصی در عملکرد تحصیلی دانشآموز و با توجه به آزمونها و مصاحبههایی که از او گرفته میشود و حتی مشورت با خانواده دانشآموز به بهترین رشتهای که دانشآموز میتواند در آن تحصیل کند، پی ببرد. طبق آیین نامه هدایت تحصیلی دانشآموز به هر دلیلی علاقهمند به تحصیل در رشتهای نباشد، میتواند در آن تجدید نظر کند.
وی ضمن بیان اینکه دانشآموزان بسیاری وادار میشوند در آزمونهای استعداد درخشان و تیزهوشان شرکت کنند، توضیح داد: در این آزمونها رغبت و توانایی دانشآموزان سنجیده میشود و دانشآموزان گمان میکنند برای موفقیت در این آزمونها باید پاسخ خاصی دهند تا موفق شوند و این در حالی است که هدف این آزمونها کشف توانمندیها و علایق دانشآموز است و به همین دلیل دانشآموز باید در این آزمونها صادقانه پاسخ دهند تا بیشتر موفق شوند و انتخاب درستتری داشته باشند، دانشآموزان باید در هر بخش از آزمونهای رغبت و توانایی که در پایه نهم و قبل از انتخاب رشته گرفته میشود، شرکت کنند و صادقانه پاسخ دهند.
این کارشناس مسائل آموزشی ضمن اشاره به اینکه در مواردی شاهد هستیم که توانایی دانشآموزان مطابق با رشتهای که در آن تحصیل میکنند، نیست، مثلا دانشآموزی که در رشته ریاضی تحصیل میکند، ریاضیش خوب نیست و دانشآموزی که حفظیاتش خوب نیست در رشته انسانی تحصیل میکند، متذکر شد: توصیه میشود در فرایند تصمیمگیری خود دانشآموزان، خانوادهها و مشاوران نقاط قوت و ضعف و علایق دانشآموز را به خوبی بشناسند و در طول فرایند تحصیل امکان تغییر رشته را برای آنها فراهم کنند.
تیموریان با تاکید بر اینکه مسئولیت انتخاب رشته به عهده مشاور و مسئولیت نظارت به عهده مدیر مدرسه است، عنوان کرد: بهتر است مشاوران و مدیران در فرایند هدایت تحصیلی عملکرد دلسوزانهای داشته باشند و به صورت منطقی و درست دانشآموزان را هدایت تحصیلی کنند چرا که مهمترین و حیاتیترین مرحله زندگی یک نوجوان انتخاب رشته در پایه دهم است و اگر این انتخاب به خوبی صورت گیرد ما شاهد نسلی پویا و آگاه خواهیم بود که موجب توسعه و پیشرفت جامعه میشوند اما هنگامی که این فرایند به درستی انجام نشود با جوانانی مواجه میشویم که بی انگیزه هستند و به انجام هیچ کاری علاقه ندارند.
انتهای پیام/