به گزارش گروه بین الملل ، معاون امور بین الملل مرکز امور بین المللی و مدارس خارج از کشور ایران گفت: سالانه حدود 300 میلیون دلار برای آموزش دانش آموزان غیرایرانی در ایران هزینه می‌شود که بیشترین آنها مربوط به اتباع افغانستان است.

سید علی حسینی روز سه شنبه در همایش دانش آموزان اتباع غیر ایرانی قزوین افزود: مساله خطیر آموزش اتباع افغان از مباحثی است که خصوصا پس از فرمان مقام معظم رهبری مبنی بر تحصیل تمام دانش آموزانی که مدارک هویتی ندارند مورد توجه مسئولان آموزشی کشور قرار گرفته است.

وی اضافه کرد: شاید در نگاه اول تصور شود که این فرمان با امکانات زیرساختی تناسب نداشته باشد اما از نظر بین المللی، نظام پناهنده پذیری ایران را در دنیا به خوبی نشان داد.

حسینی ادامه داد: با این فرمان آموزش و پرورش موظف شد تمام اتباع افغانی اعم از دارندگان مدارک هویتی و یا فاقد مدارک هویتی را در مدارس ثبت نام کند.

وی با بیان اینکه به طور طبیعی برای کشورها اتباع خارجی و پناهندگان با سواد بهتر از بی سواد هستند، اظهار داشت: تاثیرات این فرمان و آموزش ها بر افاغنه و ترکیب جمعیت باسواد آنها تاثیرات بسیار مطلوبی به جا می گذارد.

حسینی با بیان اینکه تحصیل دانش اموزان اتباع غیرایرانی در مدارس کشور ابعاد مختلفی دارد، گفت: مدیران مدارسی که در این حوزه فعال هستند با امر چند جانبه فرهنگی، اجتماعی و سیاسی و امنیتی مواجهند و باید مطالعاتی گسترده در این خصوص داشته باشند.

حسینی با اشاره به اینکه سال گذشته 110 هزار دانش آموز بدون مدرک هویتی جذب مدارس شدند، گفت: وزارت کشور فرایندی را برای ثبت نام این دانش آموزان دنبال می کند تا ضمن رعایت نکات امنیتی، ابعاد بهداشتی و روانی خصوصا برای افراد فاقد مدرک هویتی مورد توجه قرار گیرد تا این دانش آموزان مانند ایرانیان از تمام امتیازات آموزشی بهره مند شوند.

این مسئول یادآور شد: بر خلاف تصورات عمومی مبنی بر بازگشت اتباع افغانی به کشورشان این یک رویداد تمام نشدنی است و وضعیت طوری نیست که امیدوار به برگشت کامل آنان به کشور خود باشیم بنباراین باید برنامه های زیربنایی را در این خصوص در دستور کار داشته باشیم..

وی ادامه داد: در سال تحصیلی گذشته 453 هزار دانش آموز اتباع غیر ایرانی از کشورهایی چون افغانستان، عراق، سوریه، کویت ، لبنان و اخیرا حتی میانمار در مدارس ایران ثبت نام شدند که بیشترین آنها با 419 هزار نفر مربوط به اتباع افغانستان بودند.

حسینی با بیان اینکه تعداد دانش آموزان خارجی سال جاری نیز تا پایان آذرماه قطعی می شود،گفت: پیش بینی می شود در سال جاری تعداد کل این دانش آموزان به 470 هزار نفر برسد که 450 هزار تن از آنها افغانی باشند.

معاون امور بین الملل مرکز امور بین المللی و مدارس خارج از کشور خاطرنشان کرد: دانش آموزان خارجی در حدود 28 هزار مدرسه کشور تحصیل می کنند که 73 درصد آنها به مقطع ابتدایی اختصاص دارد.
وی ادامه داد: بیشتر مشکلات آموزش و پرورش در خصوص تامین امکانات زیرساختی برای دانش آموزان اتباع نیز مربوط به همین مقطع ابتدایی است.

حسینی با اشاره به همکاری های بین المللی ایران با نهادهای فعال در کمک به اتباع از جمله کمیساریای عالی ملل متحد در امور پناهندگان، موسسه پناهندگی نروژ، موسسه پناهندگی دانمارک، سازمان امداد بین المللی و صندوق کودکان سازمان ملل، یادآور شد: نهادهای بین المللی حدود هفت میلیون دلار در این زمینه به ما کمک می کنند که البته بسیار ناچیز است.

حسینی، تراکم دانش آموزی، بی توجهی به رعایت اصول بهداشتی توسط دانش آموزان افغان، عدم توان تامین هزینه جانبی آموزش را از جمله چالش های مهم در خصوص دانش آموزان اتباع دانست و گفت: همچنین با توجه به فراهم شدن زمینه تحصیل دانش آموزان بدون مدرک هویتی در مدارس، سال گذشته شاهد رشد تعداد این دانش آموزان بودیم و با توجه به امکان تحصیل رایگان، همین انگیزه ای برای افزایش مهاجرت این اتباع به ایران شد.

وی ادامه داد:این رشد به گونه ای بود که سال گذشته 107 هزار نفر از برگه حمایت ویژه تحصیلی استفاده کردند اما فقط 55 هزار نفر آنها در مدرسه ثبت نام کردند.

حسینی، مسایل ناشی از دوگانگی فرهنگی را نیز از دیگر مشکلات تحصیل دانش مآوزان اتباع افغان در ایران عنوان کرد و گفت: این یک چالش مهم است که هم منجر به مقاومت اولیای ایرانی نسبت به تحصیل فرزندشان در کنار دانش آموز افغان می شود و هم در محله هایی که اتباع خارجی حضور دارند موجب برخی مشکلات می شود، از این رو مدیران مدارس باید نحوه مدیریت این دوگانگی را به معلمان تبیین کنند.

معاون امور بین الملل مرکز امور بین المللی و مدارس خارج از کشور، گفت: مساله کار کودکان افغان نیز چالش مهم دیگری است که موجب شده بسیاری از این کودکان در خیلی از ایام هفته در سر کلاس حاضر نشده و به کار در بیرون بپردازند.

حسینی با اشاره به تشکیل کار گروه آموزش اتباع با نظارت وزیر آموزش و پرورش، اظهار داشت: در کارگروه این موضوع مطرح شده است که سرانه خاصی برای این دانش آموزان پرداخت شود و یا در مقطع ابتدایی مشاور و مربی برای آنان اختصاص یابد.

 وی همچنین گفت: در راستای آموزش خانواده های کودکان افغان نیز از طراحی دوره هایی برای آموزش خانواده با تزریق بودجه به استان ها پیش بینی شده و همچنین تلاش شده است بسته های حمایتی نیز برای مدارس دارای دانش آموزان اتباع در نظر گرفته شود.

/انتهای پیام /