: سرپرست دانشگاه جامع علمی کاربردی با تاکید بر تدوین برنامه 5 ساله برای دانشگاه جامع علمی کابردی گفت: تدوین برنامه 5 ساله برای دانشگاه واجب‌ است. کیفیت پایین و عدم تدریس دروس مهارتی مشکل ماست که با راه‌اندازی مرکز تربیت مدرس در سال 94 آن را برطرف می‌کنیم.
به گزارش ، محمد اخباری سرپرست دانشگاه جامع علمی کاربردی در سی و پنجمین گردهمایی روسای واحدهای استانی موسسات مراکز آموزش عالی علمی کاربردی گفت: قرن 21 قرن بازمهندسی نظام بین‌المللی است زیرا فرایندها و ساختارها در این قرن دچار تغییر اساسی شدند و تولیدها اعم از علمی و عملی از سطح محلی، منطقه‌ای و ملی به سمت جهانی تغییر داده شده است و استراتژی دانشگاه‌های نخبه‌گرا به سمت توده‌ای شدن تغییر یافته است.
وی افزود: دانشگاه‌های نسل سومی باید از یک سازمان وظیفه‌گرا و متوجه به درون به سازمانی ماموریت‌گرا و ارزش‌آفرین تبدیل شوند و مهندسی این دانشگاه از عصر صنعتی به عصر فناوری و اطلاعات انجام می‌شود.
سرپرست دانشگاه جامع علمی کاربردی با اشاره به سه برنامه اساسی دانشگاه جامع علمی کاربردی گفت: برنامه‌های ما برای اعضای دانشگاه، ساختار دانشگاه و کشور و دولت برنامه‌ریزی شده و دولت یازدهم فرصت خوبی است که اراده لازم در تمام مسئولان به وجود آید تا نیروی ماهر و کارآفرین در بستر دولت قرار گیرد.
اخباری بیان کرد: در سال 94 پس از تعطیلات رسمی برنامه‌های بند اول یعنی اعضای خانواده دانشگاه را شروع می‌کنیم و در کارگروه رفاه کارکنان نیز این برنامه‌ها قطعی می‌شود.
80هزار صندلی خالی در وزارت علوم
سرپرست دانشگاه جامع علمی کاربردی گفت: تثبیت و بقای دانشگاه یک موضوع اساسی است، در حال حاضر از درون دچار مشکل هستیم و اگر ساختار مناسب با نیاز روز دولت مطرح نشود باید در بقای دانشگاه شک کرد.
وی افزود: شورای گسترش در نظام آموزشی و مهارتی دانشگاه‌ها کیفیت‌بخشی را مدنظر قرار داده است و در جلسه آخر این شورا با افزایش رشته‌های دانشگاه پیام نور و آزاد و همچنین درخواست موسسات دانشگاه جامع موافقت نشد. بنابراین اگر بر روی بقا فکر نکنیم آینده بدون حضور ما رقم می‌خورد.
اخباری عنوان کرد: تدوین برنامه 5 ساله برای دانشگاه مانند نان شب واجب است و باید در ماه‌های آینده برنامه تحولی را تدوین کنیم.
وی افزود: باید کیفیت و نظارت مدنظر قرار بگیرد، حتی اگر لازم باشد تمام بودجه دانشگاه را صرف نظارت می‌کنم و نمی‌گذارم مسئولان استانی در اتاقشان بنشینند و کارهای شخصی را انجام دهند ولی از مراکز بازدیدی نداشته باشند. من با این مسائل برخورد می‌کنم.
اخباری با اشاره به ضرورت ساماندهی ساختمان‌های دانشگاه گفت: قبول ندارم ساختمان‌های سه هزار متری بسازیم ولی در اتاق‌های کوچک هم نمی توان کار کرد، از نظر تجهیزات نیز باید به روز باشیم.
سرپرست دانشگاه علمی کاربردی با بیان اینکه 80 هزار صندلی وزارت علوم خالی است، گفت: بدون برنامه‌ریزی این بلا بر سر دانشگاه جامع هم می‌آید و صندلی‌ها خالی می‌ماند برای این بحث باید فکر اساسی کنیم و بر روی مهارت برنامه‌ریزی کنیم.
وی اضافه کرد: با نماینده هاشمی در مجمع تشخیص مصلحت نظام تبادل نظر کردیم که برنامه‌های کلی را گفتم، بر این اساس وظیفه من این است که دانشگاه را در نظام برنامه‌ای کشور پیش‌ ببرم.
اخباری با بیان اینکه بحث فرهنگی دانشگاه‌ جامع در حالت بحران است، گفت: سالی که مقام معظم رهبری آن را سال فرهنگ اعلام کرده بودند ما معاونت فرهنگی نداشتیم. برنامه‌های فرهنگی، اجتماعی و ورزشی هم باید در قالب مهارت‌آموزی باشد، من پول نمی‌دهم که عده‌ای جمع شوند و دست بزنند بلکه باید برنامه‌های فرهنگی اجرا شود. که اقامه نماز جماعت نیز بسیار مهم است.
وی افزود: یکی دیگر از مشکلات نیز جزیره‌ای عمل کردن است که باید این مشکل نیز برطرف شود.
اخباری با بیان اینکه پژوهش موتور محرک دانشگاه جامع است گفت: پژوهش باید به تشخیص نیاز بازار کار بپردازد و آن را در کلاس‌ها آموزش دهد سپس به صورت مهارت، عملی کند.
وی اساتید و مدرسان را پاشنه آشیل دانشگاه جامع دانست و گفت: کیفیت پایین و عدم تدریس دروس مهارتی مشکل ماست که با راه‌اندازی مرکز تربیت مدرس در سال 94 آن را برطرف می‌کنیم.
صلاحیت 50 هزار مدرس دانشگاه جامع علمی کاربردی
سرپرست دانشگاه علمی کاربردی گفت: این دانشگاه یک غفلت تاریخی انجام داده است که آموزش‌های کوتاه‌مدت را کنار گذاشته ولی باید این روند را ادامه دهیم.
وی افزود: کارشناسی ارشد نیز باید مبتنی بر پروژه باشد و اجازه نمی‌دهیم هیچ دوره کارشناسی ارشد از شورای برنامه‌ریزی درسی ما خارج شود به جز اینکه منجر به یک پروژه شود.
اخباری در ادامه در نشست خبری به خبرنگاران گفت: دانشگاه جامع بزرگ‌ترین دانشگاه نظام مهارتی است و اولین دانشگاه خصوصی در وزارت علوم به شمار می‌رود به همین دلیل همه کارهای برون‌سپاری شده و تصدی‌گری نداریم.
وی افزود: 50 هزار مدرس داریم که صلاحیت آنها را تایید کرده‌ایم و اعضای هیات علمی فقط برای تصدی مسئولیت‌ها هستند.
وی با بیان اینکه نسبت دانشجو به استاد در این دانشگاه 14 است گفت: اولویت‌های سند راهبردی براساس کیفیت در نظر گرفته می‌شود زیرا دانشگاه باید با ارتقای کیفیت در تمام زمینه‌ها در راستای نیاز روز بازار فعالیت کند و دومین موضوع سند راهبردی نیز تاکید بر نظارت در تمام فرایندها برای ارتقای کیفیت نظام مهارتی است و موضوع سوم نیز مدرسان هستند که باید به شرایط مدرسان نظم دهیم.
اخباری با بیان اینکه تلاش وزیر علوم ماموریت‌گرا کردن دانشگاه‌ها است گفت: در سند تحول دانشگاه جامع ماموریت خود را مبتنی بر مهارت‌آفرینی و ثروت‌آفرینی به طور شفاف بیان می‌کنیم.
وی اضافه کرد: تاکید ما بر این است که دانش‌آموختگان عمدتا مدرک‌گرا شدند و مهارت در نظام آموزش نظری جایی ندارد که تلاش داریم در قالب پودمان‌های کوتاه‌مدت، دانش‌آموختگان دانشگاه‌های نظری را آموزش دهیم.
اخباری گفت: البته باید مشاغل غیردولتی نیز احیا شود و هنرهای سنتی کشور که رو به افول است هم باید از طریق آموزش مهارت‌های سنتی در دانشگاه جامع احیا شود.