به گزارش گروه جامعه ،خالقی گفت: گروه‌های آموزشی، زمینه ساز تغییر و تحول علمی در آموزش حوزه‌های علمیه خواهد شد.
 
وی با اشاره به واگذاری فعالیت‌ها و امور آموزشی به مدارس و مدیریت‌های استانی افزود: در روند جدید، صف و ستاد در جایگاه اصلی قرار می گیرند و راهبری و برنامه‌ ریزی‌های عمومی و کلان از طرف ستاد و فعالیت‌های اجرایی و بخشی از برنامه‌های محتوایی توسط مدارس انجام می شود.
 
معاون آموزشی حوزه های علمیه خواهران با بیان اینکه سیاست راهبردی مرکز، مشارکت مدارس علمیه خواهران در برنامه‌ ریزی‌ها است، اظهار داشت: داشتن گروه های آموزشی که متشکل از اساتید خبره و مبرز در رشته های مختلف علمی هستند، رکن اصلی این مشارکت است. البته شرایط دیگری نیز وجود دارد که وجود مدیر موفق در مدرسه یکی از آنها است.
 
خالقی با تاکید بر ضرورت تشکیل گروه‌های آموزشی خاطرنشان کرد: براساس اسناد بالادستی، تشکیل ‌گروه‌های آموزشی در مدارس سطح ۳ و ۴ الزامی است. البته تشکیل این گروه ها در مدارس سطح ۲ به صورت اختیاری مورد تاکید مرکز است و مطابق شرایط تعریف شده در مقابل تشکیل این گروه ها برای مدارس امتیازاتی در نظر گرفته شده است.    
 
وی با اشاره به اینکه برای سطح دو، ۷ گروه آموزشی پیش‌بینی شده است، گفت: در مدارس سطح ۳ و ۴ به ازای هر رشته، دوگروه فقه و اصول و گروه مرتبط با رشته و گرایش تحصیلی تشکیل می شود.
 
معاون آموزشی حوزه های علمیه خواهران به وظایف گروه‌های آموزشی اشاره کرد و گفت: انجام بخش عمده ای از فعالیت‌های علمی مدارس و نظارت بر نحوه اجرای برنامه آموزشی از وظایف گروه‌ها است.
 
خالقی تاکید کرد: اگر در بعضی از مدارس سطح دو، شرایط برای تشکیل گروه‌های آموزشی فراهم نباشد، این گروه‌ها تا فراهم شدن شرایط در مدیریت‌های استانی تشکیل خواهند شد.
 
وی افزود: مدیران استانی در فرایند تشکیل گروه‌های آموزشی در مدارس و مدیریت‌های استانی مشارکت داشته و در نشست‌ فصل تابستان، نظرات خود را در این باره بیان داشته اند.
 
معاون آموزشی حوزه های علمیه خواهران تاکید کرد: در عین حال تمامی مدارس و استان‌ها پس از تشکیل‌ گروه‌ها و اجرای کامل آئین ‌نامه، تا پایان بهمن‌ ماه سال جاری فرصت دارند پیشنهادات و نظرات خود را برای معاونت ارسال کنند تا توسط کارشناسان بررسی شود.
 
خالقی اظهار داشت: امیدواریم با توجه به اهمیت تشکیل این گروه‌ها، این برنامه با همت مدارس و مدیریت‌های استانی به شایستگی اجرا شود.
 
وی به امتحانات متمرکز اشاره کرد و گفت: در نظر داشتیم امتحانات متمرکز نیز به مدارس واگذار شود  اما پس از نظرخواهی حدود ۷۵  درصد از مدیران استانی با واگذاری این امتحانات مخالفت کردند و تمرکز را سبب یکسان‌سازی، ارتقا آموزشی طلاب و ایجاد آمادگی برای رقابت‌ با سایر مراکز حوزوی دانستند.
 
معاون آموزشی حوزه های علمیه خواهران تاکید کرد: از این رو امتحانات متمرکز همچنان توسط مرکز انجام می‌شود.